核心提示：余音繞梁，數(shù)日不絕。

(資料圖)

8月20日至22日，鄭州市惠濟區(qū)教育局舉行的一場新教師“始業(yè)課程”培訓(xùn)在惠濟區(qū)教師圈里引起大聲響。

這是一場不同于傳統(tǒng)意義的崗前培訓(xùn)：強化角色認知、構(gòu)建系統(tǒng)教育觀、提升崗位勝任力，“始業(yè)課程”更廣，更深，更專。

作為新教師，怎樣扣好職業(yè)生涯的第一?？圩?3天時間，145名新教師與專家、前輩一起，吸收、碰撞、提升，傳遞教育力量、積累前行動力。

新起航：“我們不交換蘋果，交換力量”

8月20日上午，在鄭州四中實驗學(xué)校內(nèi)，青春的氣息和校園的書香完美融合，鄭州市惠濟區(qū)145名新入職教師，在這里舉行“入職第一課”，共赴一場“始業(yè)課程”培訓(xùn)。

開班儀式上，宣傳視頻《惠濟美好教師第一季》深深吸引著大家的目光。視頻中，一批批優(yōu)秀教師們分享案例、分享經(jīng)驗、分享感悟?！盀槭裁串斃蠋煛薄叭绾未蛟鞄熒篮藐P(guān)系”“如何定義好老師”……每個問題都引人深思。

“要有熱愛教育的定力;要有勇攀高峰的執(zhí)著;要有淡泊名利的堅守。”開場，鄭州市惠濟區(qū)教育局黨組書記、局長王新芳用三個“要”寄語新教師，希望大家都能走好職業(yè)之路，守護祖國的小新苗們，帶領(lǐng)他們茁壯成長。

圍繞職業(yè)目標、職業(yè)需要、職業(yè)價值，鄭州市惠濟區(qū)教育局副局長崔永麗也給新教師們送上她的期盼。“希望大家深化對教育教學(xué)認知、形成優(yōu)勢學(xué)科教學(xué)能力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)師，成為幸福的人?！?/p>

鄭州市惠濟區(qū)教育局教師教育科科長范會玲現(xiàn)場介紹，希望每一位新入職惠濟大家庭的教師，都能通過這場用心、用情的培訓(xùn)，與專家、前輩交流、學(xué)習(xí)、碰撞，真正吸收、提升自我，傳遞教育力量。

新目標：5個目標打牢新教師專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

更廣，更深，更專。

范會玲介紹，不同于傳統(tǒng)意義上的崗前培訓(xùn)，惠濟區(qū)的“始業(yè)課程”從教師即將入崗和入崗初期的發(fā)展需要出發(fā)，關(guān)注新教師成長的三個維度：強化角色認知、建構(gòu)系統(tǒng)教育觀、提升崗位勝任力，幫助大家完成心理和行為的適應(yīng)?！拔覀兿Ｍ覀兊摹紭I(yè)課程’能開創(chuàng)新教師崗前培訓(xùn)的先河，實現(xiàn)認知、思維和制度的多維創(chuàng)新。”范會玲期許。

對于新入職教師，在這一關(guān)鍵期，如何充分發(fā)揮首因效應(yīng)?如何夯實教師們生涯后續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和潛力?站在以教師專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)的價值體系中，此次培訓(xùn)制定了5個培訓(xùn)目標：

1.在伴學(xué)教練的帶領(lǐng)下進行小組共建活動，總結(jié)自己對“始業(yè)課程”培訓(xùn)目標、主要內(nèi)容的認識。

2.基于“智慧教育”“師德修養(yǎng)”模塊兒的學(xué)習(xí)，從心理學(xué)視角建立自己對教育的責(zé)任感和對教師職業(yè)的認同感，從教師職業(yè)行為十項準則視角明確自己在教學(xué)行為中的標準;

3.在“認知角色”“班級育人”模塊兒的任務(wù)驅(qū)動下，理解“課程與教學(xué)”的基本原理，現(xiàn)場生成自己對課程與教學(xué)的前置性方法與策略，獲取班級管理、和諧師生關(guān)系、家校溝通等方法;

4.通過“專業(yè)發(fā)展”“學(xué)科教學(xué)”模塊兒的學(xué)習(xí)，強化自己對教學(xué)的基本認知，初步建構(gòu)系統(tǒng)的課堂教學(xué)及高度自驅(qū)發(fā)展的基本路徑;

5.基于“反思復(fù)盤”工具，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進行梳理反思，在小組內(nèi)提出自己的疑問，養(yǎng)成觸類旁通的習(xí)慣，制定并優(yōu)化自己的可小行動計劃。

范會玲強調(diào)，希望新教師們認真研究培訓(xùn)目標，達到培訓(xùn)的一些關(guān)鍵節(jié)點：認知上的高階、原則上的堅定、課程中的極致、人性里的分寸、發(fā)展中的系統(tǒng)、行動上的標準。

新積累：6個維度理解教師內(nèi)涵

此次培訓(xùn)，大咖云集，帶領(lǐng)新教師們深刻理解教師內(nèi)涵。

上海市心理協(xié)會基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會的秘書長陳默教授，為大家講述了“提升教師素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生成長”，從心理學(xué)視角帶領(lǐng)大家“智慧教育”，教師才是世界上最幸福的職業(yè)。

北京十一學(xué)校中堂實驗學(xué)校課程研究院院長助理，清華大學(xué)碩士于海寧老師，“課程與教學(xué)視域下，我和我們的成長之路”，跟著任務(wù)驅(qū)動現(xiàn)場生成一個人、一群人的教學(xué)策略，體會我和我們的成長精髓。

國家對于教師隊伍的根本要求是“高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型”，專業(yè)發(fā)展是教師成長的根本。教育部國培專家，全國名校長，人民教育出版社專家組成員郭文祥，帶著大家一起梳理專業(yè)成長的基本路徑，明晰了專業(yè)化發(fā)展的正確道路。

教育部第二屆全國中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家工作組成員，湖南師大、華南師大校外碩士生導(dǎo)師黃佑生教授，通過“踐行十項準則，享受教育幸?！苯檀蠹以诔砷L過程中怎樣守住底線和紅線。

不管你當不當班主任，都要面對一班一班的學(xué)生，班級管理的思維如何建構(gòu)?全國優(yōu)秀教師，首屆中原名班主任，河南省優(yōu)秀班主任黃彬濤用質(zhì)樸語言一點一點揭開“怎樣了解學(xué)生、怎樣營造班風(fēng)學(xué)風(fēng)，第一次班會課怎么開、第一次家長會怎么開……”N個怎么樣，N個第一次的最一線的方法。

教育學(xué)博士，鄭州市教研室副主任孫紅保主任，從課標解讀、學(xué)情分析，到目標敘寫、教學(xué)活動，再到作業(yè)布置等給大家講講新課程背景下，怎樣準備一節(jié)好課，切切實實明白要想上好一節(jié)課，每個環(huán)節(jié)的功能到底是什么，整體性理解一節(jié)課的基本邏輯。

新夢想：規(guī)?；處煶蔀楹⒆觽兊摹坝⑿邸?/p>

交流、分享、探討，三天課程下來，新教師們收獲滿滿，感慨滿滿。

“這三天我就感覺聽得酣暢淋漓，課程結(jié)束更是感覺意猶未盡，真正感受到了職業(yè)提升的深度，也感受到了教育的廣度。”新教師徐鈺凱表示，一名名“最美”前輩的娓娓道來，每一位的分享都印象深刻?！肮蠋熣f，讓精神和身體同步在路上，讓知識與你的思想同時跳動，十一學(xué)校的于老師，讓我們對自我成長燃起斗志，陳默，一個幽默，充滿力量的老太太，告訴我們?nèi)说淖孕攀遣粫宓舻?，讓我們學(xué)會賦能給自己，給學(xué)生;落實新課標，需要教師超越教書，從學(xué)科本位，知識本位走向?qū)W生素養(yǎng)本位，通過孫老師的講授，讓我們在踐行教書育人使命，在教什么，怎么教，教到什么程度，從盲目到清晰……”面對鏡頭，徐鈺凱滔滔不絕，迫不及待地與記者分享。

對于未來的職業(yè)展望，新教師張雙說：“肩負著神圣的使命，不只是為了教出能識字、會讀書的學(xué)生，更是為了教出愛讀書、能奉獻的學(xué)生，即使處在最平凡的崗位，也要有著遠大的理想抱負、經(jīng)世濟民的家國情懷和關(guān)愛學(xué)生的師德靈魂?！?/p>

據(jù)悉，此次“始業(yè)課程”培訓(xùn)后，惠濟區(qū)教育局還有系列規(guī)劃，更深一步引領(lǐng)新教師們茁壯成長。

“9至11月，以新教師入職后在教育教學(xué)面臨的主要問題，進行專家引領(lǐng)、交流經(jīng)驗、答疑解惑，實現(xiàn)培訓(xùn)的有效實踐轉(zhuǎn)化;12月至2026年，進入職初教師規(guī)范化培訓(xùn)。在這樣一個以0-3年的成長體系中，助力新教師快速站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺?！被轁鷧^(qū)教育局相關(guān)負責(zé)人告訴大河報·豫視頻記者，未來惠濟區(qū)教育將為新教師提供“種子教師--骨干教師--教學(xué)名師--領(lǐng)航名師”這個更優(yōu)質(zhì)的平臺中，一起探尋教育的未來。